西班牙语

专为没有英语经验的学生设计. 侧重于听、说、读、写的交际技巧. 包括高频词汇，基本结构，常用短语和文化方面. 也强调学生参与技能发展. SPA 111强烈建议提高理解和口语流利度，特别是对学生转学到四年制大学.

课程学习成果
1. 使用现在时准确地用西班牙语写出易懂的简单句子.
2. 使用正确的单词拼写和变音符标记，用西班牙语写出易懂的句子.
3. 能用西班牙语准确表达简单的社交问候和礼节.
4. 在听西班牙语叙述、对话或对话后回答问题.
5. 回答有关特定阅读文章的问题.
6. 找出美国境内以西班牙语为母语的人占主导地位的地区.
7. 确定西班牙裔/拉丁裔在艺术和政治方面的贡献.
8. 识别与西班牙语国家相关的基本事实和文化传统.

继续学习SPA 101课程，重点是基本的语言沟通技巧和文化方面的内容，以促进对西班牙文化的理解和欣赏. 伴修课程, 水疗中心112, 强烈推荐用于提高理解能力和口语流利度, 特别是对于转到四年制大学的学生.

前提条件:SPA 101或成功完成纽约州摄政考试, 教员的等同或许可. 记忆和上次学习后的时间长度是成功安置的因素.

课程学习成果
1. 辨别西班牙语中变化动词是用现在时还是用过去时.
2. 在给定的句子中区分直接宾语代词和间接宾语代词的意思.
3. 用西班牙语描述一个过去的事件，使用过去时和不完成时.
4. 准确地提出和回答与日程安排和日常活动有关的问题.
5. 在听西班牙语叙述、对话或对话后回答问题.
6. 回答有关特定阅读文章的问题.
7. 确定西班牙裔/拉丁裔在艺术和政治上的贡献.
8. 找出与西班牙语国家有关的基本事实.

这是一个介绍性的一级会话课程，专为那些希望专注于学习理解和会话技巧的人而设计. 由不同母语人士在语境中使用的西班牙语口语将提供理解练习. 使用视频, 音乐和歌曲, 磁带和CD-ROM, 以及互联网, 学生将听到并使用简单形式的西班牙语的真实语言结构进行交流. 学生的语言成绩将被评估, 他们的听觉理解和会话能力处于这个初级水平.

Prerequisites: SPA 101 taken concurrently; one year of language study or permission of instructor.

课程学习成果
1. 用西班牙语的基本语音写出可理解的简单句子.
2. 用西班牙语的现在时创造语法正确的句子.
3. 用西班牙语准确回答以下一个或多个主题的问题:个人信息, 喜欢和不喜欢, 日常活动, 或者简单的社交问候和礼节.
4. 描述与西班牙语国家相关的庆祝活动和文化传统.

这是一个初级的二级会话课程，专为那些希望专注于学习理解和会话技巧的人而设计. 由不同母语人士在语境中使用的西班牙语口语将提供理解练习. 使用视频, 音乐和歌曲, 磁带和CD-ROM, 以及互联网, 学生将听到并使用简单形式的西班牙语的真实语言结构进行交流. 学生将根据他们的语言成就和表现进行评估, 他们的听觉理解水平和会话能力在这个初级水平.

前提条件:同时选修SPA 102, 一到两年的语言学习经验或获得教师许可.

课程学习成果
1. 准确地用西班牙语写出可理解和语法正确的完整句子.
2. 正确使用与以下一个或多个主题相关的词汇:家务, 休闲活动, 购物, 或食物.
3. 用西班牙语描述一个过去的事件，使用过去时和不完成时.
4. 描述与西班牙语国家有关的基本事实.

本课程是为那些希望获得与西班牙裔客户有效沟通的基本工具的卫生专业人员设计的. 这门语言是在特定的情境中教授的，有大量的练习和最少的语法. 本课程也包含重要的文化内容，让学生对西班牙语有更深入的认识和了解, 从而创造一个更好的, 更安全的, 和生产环境.

课程学习成果
1. 用西班牙语口头提出与医学领域相关的可理解的陈述或问题.
2. 将与医学领域相关的陈述或问题从西班牙语翻译成英语.
3. 用西班牙语口头答复与医学领域有关的陈述或问题.
4. 用西班牙语进行卫生工作者和医生之间的模拟访谈.

在西班牙语基础上有一定基础的学生可以继续学习西班牙语, 书面及口头. 语法和词汇在更高的层次上继续. 文化主题包括在语法和结构的研究中. 伴修课程, 水疗中心213, 强烈推荐用于提高理解能力和口语流利度, 特别是对于转到四年制大学的学生. 记忆和上次学习后的时间长度是成功安置的因素.

前提条件:SPA 102, 或成功完成高中西班牙语, 相当于, 或者得到老师的许可.

课程学习成果
1. 用西班牙语讨论过去发生的事件.
2. 用西班牙语讨论现在发生的事件.
3. 用西班牙语讨论未来的事件.
4. 通过准确地询问和回答与健康有关的问题，以日常西班牙语维持对话, 旅行, 娱乐, 或者当前事件.
5. 用西班牙语讨论音乐产业中拉丁裔艺术家的贡献, 文学, 或者视觉艺术.
6. 确定西班牙裔/拉丁裔在艺术和政治上的贡献.
7. 找出与西班牙语国家有关的事实.

延续SPA 203的课程，重点是培养具有一定语言能力的学生的语言技能和文化理解能力. 伴修课程, 水疗中心214, 强烈推荐用于提高口语流利度, 特别是对于转到四年制大学的学生. 记忆和上次学习后的时间长度是成功安置的因素.

前提条件:SPA 203, 或高中西班牙语成绩优异, 相当于, 或者得到老师的许可.

课程学习成果
1. 在一篇用西班牙语写的文章中，找出动词的时态和语气.
2. 用正确的动词变化创造语法正确的西班牙语句子.
3. 用正确的西班牙语交流有关西班牙语国家的话题
4. 用西班牙语口头报告报纸或其他大众市场出版物等来源所载的资料.
5. 用西班牙语回答有关特定阅读段落的问题.
6. 在听西班牙语叙述、对话或对话后，用西班牙语回答问题.
7. 用西班牙语撰写一篇简短的文章，分析与一个或多个西班牙语国家有关的文化或当代主题.

一种交际方法，在初级中级阶段培养对口语的理解和与母语人士交流的能力. 由西班牙和拉丁美洲的母语人士讲的西班牙语将用于训练学生在现实生活中进行适合社会和职业相关情况的沟通. 发展语言技能, 将通过使用视听材料加强理解和交流方面的强化训练, 互动网站. 语言结构将在使用相关文本材料和文化的语境中进行练习, 以及时事等感兴趣的话题. 学生将根据他们的语言成就和表现进行评估, 他们的听觉理解水平和会话能力在这个中级交流水平.

前提条件:SPA 203同时采取, 或成功完成高中西班牙语, 相当于, 或者得到老师的许可.

课程学习成果
1. 用西班牙语讨论过去、现在和将来的事件.
2. 通过准确地询问和回答与健康有关的问题，以日常西班牙语维持对话, 旅行, 娱乐, 或者当前事件.
3. 用西班牙语讨论音乐产业中拉丁裔艺术家的贡献, 文学, 或者视觉艺术.
4. 识别并口头列出与西班牙世界有关的文化传统

一种交际方法，在初级中级阶段培养对口语的理解和与母语人士交流的能力. 由西班牙和拉丁美洲的母语人士讲的西班牙语将用于训练学生在现实生活中进行适合社会和职业相关情况的沟通. 发展语言技能, 将通过使用视听材料加强理解和交流方面的强化训练, 互动网站. 语言结构将在使用相关文本材料和文化的语境中进行练习, 以及时事等感兴趣的话题. 学生将根据他们的语言成就和表现进行评估, 他们的听觉理解水平和会话能力在这个中级交流水平.

前提条件:SPA 204同时采取, 或成功完成高中西班牙语, 相当于, 或者得到老师的许可.

课程学习成果
1. 用正确的动词词形创造语法正确的西班牙语句子.
2. 用正确的西班牙语就以下两个或多个主题进行交流:技术, 沟通, 环境或社会问题.
3. 讨论与西班牙语国家有关的西班牙文化和当代话题, 特别是那些与社会和种族多样性或时事有关的.
4. 确定与西班牙语国家有关的口头文化和当代主题, 特别是那些与社会和种族多样性以及时事有关的内容.

本课程旨在通过独特的旅行体验，让学生有机会了解和体验西班牙语国家的丰富多彩. 这门课程的核心部分将是在这个国家的停留, 参观主要城市和文化中心. 旅行前的班级会议将集中讨论有助于学生为旅行做准备的话题, 访问结束后的会议将提供汇报时间, 报告, 评价与同化. 学生在留学期间需要完成十项任务, 做口头报告, 准备一份旅行的文件夹. 这个作品集可以是个人日记，照片展示，视频记录，或它们的组合.

课程学习成果
1. 展示对目的地国家当今政治和经济制度的理解, 并将其与美国的制度进行比较.
2. 确定国家日历上的庆祝活动和节日, 以及与出生有关的文化传统, 婚姻, 友谊, 社会互动与死亡.
3. 通过成功地与他人打招呼，展示对西班牙语的基本理解和使用能力, 在餐馆点餐, 使用基本的当地服务，比如交通, 邮件及电话.
4. 通过在当地成功解决文化冲突，展示对文化差异和文化融合的理解.
5. 说出、区分和解释该国历史上不同时期的主要特征.